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プロジェクトマネジメント・ナレッジマネジメント・組織づくりについてコパイロツトが
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    語学留学、研究留学?博士課程で始めるプロマネ留学!

    突然ですが、皆さんにとってインターンとは何(he)を意味するでしょうか? 一般的には、仕事の体験や就職活動(dong)の足(zu)掛かり、技術(shu)の習得や実務(wu)能力(li)の習熟などが目(mu)的となるでしょうか。

    私にとって、コパイロツトでのインターン活動は、さながら1年間の濃厚な留学のようでした。私は修士課程の時代(dai)に半年間実際(ji)に異国での留学を経験(yan)しているからこそ、あえてそのように言(yan)いたいと思います。

    というのも、このインターン活(huo)動を通して学んだことは、単なる知識(shi)の吸収や小手先(xian)のテクニックではなく、むしろ、さまざまな人たちと交(jiao)流(liu)し有機的(de)で持続的(de)な関係の網の目(mu)を築き上げていくことだったと思(si)えるからです。

    自己紹介をしましょう。私(si)は、筑波大学(xue)でフランス哲(zhe)学(xue)を研究している博士課程の大学(xue)院生、印部仁博(いんべまさひろ)です。この度、2022年(nian)11月(yue)から2023年(nian)8月(yue)まで、株式会(hui)社コパイロツトでインターンシップの活(huo)動をしました。この記事は、私(si)の濃厚な留学(xue)の日々についてのリアルな報告(gao)と、経(jing)験に基(ji)づいた振り返りです。

    ところで、文系博士課程の学生がとる進路は実に多様で、モデルといったものを見出すことは実に困難です。なのでこの記(ji)事では、文系博士課程の大学院生たちの進路の足掛かりとなるようなものを目(mu)指しています。こんな活動をしている大学院生がいたのか! と思っていただければ幸いです。

    そこでまずコパイロツトとの偶然的な出会いの経緯について紹介し、次(ci)にインターン活(huo)動を通しておこなってきた多様な業務(wu)を振り返ります。最後に、これまでの活(huo)動を振り返って得られたものとプロジェクトという概(gai)念について考えたことを書いていければと思います。

    共同創業者の定金さんとの出会いからインターン開始まで

    コパイロツトとの出会いは、筑波大学が主催するPh.D×Future*1というサービスでした。これは博士(shi)課程(cheng)の学(xue)生(sheng)と企(qi)業(ye)(ye)のインターン活(huo)動や就職を支援するマッチングサービスです。名前を登録した当(dang)時の私は、まだ興味のある業(ye)(ye)界ややりたいことをはっきりとは自覚(jue)しておらず、ざっくりといろいろな企(qi)業(ye)(ye)の募(mu)集を眺めていましたが、そのなかでコパイロツトを見つけ、興味をもちました。

    というのも、コパイロツトの業務内容はわかるようでわからない部分が多く、考えるほどにどのようにプロジェクト推(tui)進を実現しているのかがとても気になるからです。

    たしかにコパイロツトの主な業務はプロジェクトの支(zhi)援であり、Wantedlyをみる限りでは、クライアントにしっかり寄(ji)り添ってゴリゴリとプロジェクトを推進する、「プロジェクトマネージャー」集団であるということはわかります。

    しかし他方で公式サイト*2をみてみると、まず「プロジェクトってむずかしい」という文言に導かれて、「目の前にあるプロジェクトを捉(zhuo)え直すことから」はじめて、コパイロツトが「共(gong)に汗をかきながら」プロジェクトの伴走をおこなってくれるのだと説明(ming)されます。しかしこの言葉の意味(wei)は一読では難しく、さまざまな疑問がわいてきます。プロジェクトを推(tui)進するとは、つまるところ何(he)でしょうか?なぜプロジェクトで成果をだす支援ではなく、プロジェクト推(tui)進という言い方を敢えてしているのでしょうか。プロジェクトにはさまざまな形や目的があると書いているのに、それらをマネジメントするとはどいういうことでしょうか?プロジェクトそのものの捉(zhuo)えなおしから始(shi)めるそれは、「マネジメント」とはいいつつも、もはや「管理」とか「舵(duo)取り」という次(ci)元の話ではないのではないか?そうこう考えていると、最(zui)(zui)後には「プロジェクトとは何(he)か?」という問題にぶつかります。結局、私(si)がこの問いかけに気(qi)づいたときには、すっかりコパイロツトの業(ye)務(wu)内容に興味(wei)が向くようになってしまいました。これが最(zui)(zui)初のきっかけです。

    思えば、研究活(huo)動は一次(ci)文(wen)献の調査や二(er)次(ci)文(wen)献の整(zheng)理、発表や論文(wen)の提出といったさまざまな活(huo)動の複合体であり、学(xue)(xue)生(sheng)であればさらに授業(ye)や大学(xue)(xue)での仕事、アルバイト、TA(ティーチング・アシスタント)やRA(リサーチ・アシスタント)といった学(xue)(xue)内業(ye)務(wu)を抱えることもしばしばです。見通しの見えない問いのなかで自分(fen)なりの答えを探求しながら、複数のあらゆる業(ye)務(wu)をこなし続けるこの生(sheng)活(huo)こそ、まさにプロジェクトのマネジメントそのものだと気づき、実(shi)生(sheng)活(huo)での実(shi)践とも結びつくことがわかりました。

    いろいろ考えるよりもひとまず話を聞(wen)いてみようとお声をかけさせていただいたのをきっかけに、コパイロツトの共(gong)同(tong)創業者の定(ding)金(jin)さんと「プロジェクトって何だろう」という話で盛(sheng)り上(shang)がり、気づいたらインターン生として活動(dong)させていただく運びとなりました。

    インターン活動を通して

    私の主な活動は、コパイロツトでプロジェクト研究を行っている八木さんのもとで、Zipadee*3開(kai)発、Co-Parkを中(zhong)心に、「朝活(huo)」としてプロジェクトについての議(yi)論を毎週続けてきたことです。八木さんは社会学を研(yan)究(jiu)するために大(da)学院(yuan)にも所属されおり、研(yan)究(jiu)活(huo)動(dong)についてのお話を共有できる心強い学友ともなりました。

    それぞれ私の参加していたプロジェクトは独特(te)の特(te)徴(zheng)をもっていましたが、共通点は、どれも構想期から立(li)ち上(shang)がりつつあるまだ不定形で複雑なプロジェクトということでした。黎明期はプロジェクト自(zi)身の目(mu)的(de)や全体感がみえていないため、少し進めてはまた立(li)ち戻(li)って議論をする、という行きつ戻(li)りつのプロセスを何度(du)も繰り返しながら全員でプロジェクトを組み立(li)てていったことが強く印(yin)象に残っています。

    各プロジェクトのなかで私がおこなっていた役割(ge)は、たとえば次の通りです。

    (例)

    • 定例ミーティングに参加し、議事録を取る。
    • ミーティングで話の流れが理解できるようになったら、議論に参加する。
    • 議論に参加した上で、発生したタスクを行う。
    • 「朝活」で八木さんと議論する。一緒に論文を輪読する。

    基本的にはリモートワークですが、状況(kuang)や必要に応じて柔軟に対面(mian)でのオンボーディングや議論を組み合わせて有効活用(yong)していたのが面(mian)白かったです。また、朝活では八木さんとプロジェクトについての議論を進めながら、領域(yu)横断(duan)的な学(xue)習(xi)探求ができたのが非常(chang)に刺激的でした。

    俯瞰してみれば、コパイロツトはさまざまな活動をしていますが、あえて一言でいうなら、プロジェクトマネージャーの専門家(jia)集団だと言えます。それぞれがプロジェクトの推進に真摯に向(xiang)き合っており、新(xin)人の自分もすぐに対等な立場で議(yi)論(lun)に参加させていただきました。もちろん、わからない部(bu)分はサポートしていただきながらですが、自分自身(shen)は、気になったことは声を上げてちゃんと話し合う、という文化(hua)にすぐに馴(xun)染むことができました。

    また、コパイロツトは会(hui)議(yi)を中心にプロジェクトを行(xing)う方法(fa)論を打ち出していることが特色の一つです。メンバーのみなさんは常に複(fu)数のプロジェクトのさまざまな会(hui)議(yi)を同時並行(xing)で抱えていますが、会(hui)議(yi)はほとんどが時間通りで、議(yi)題(ti)が論理的かつスピーディーに進捗することで、ストレスを最小化(hua)して効率よく議(yi)論をおこないます。また、何かトラブルがあった際にも、メンバー全員がそれぞれ自身の持ち味(wei)を生かしながら何とかするという力をもっているようにも感じられました。

    加えて、コパイロツトにはメンター制(zhi)度(du)があり、既(ji)定の時(shi)間(jian)を個人的な学習(xi)の枠(枠)に割り当てることができるようです。この制(zhi)度(du)を通して、私(si)は何度(du)か社内の方(fang)と哲学や哲学史についてのお話をさせていただきました。こうした多様(yang)性や自(zi)由闊達な好奇心の拡張を許す風潮が、プロジェクトを柔軟かつ迅(xun)速に進めるための土壌を作っているのではないかと思いました。

    結局、プロジェクトとは何だったのか

    さて、話は大(da)きく変わりますが、結(jie)局、プロジェクトとは何(he)でしょうか。コパイロツトに興味をもってからこの一(yi)年足らずの期間で、常にこの問いを抱えてきました。

    私(si)は定金(jin)さんとの初回(hui)面(mian)談で、プロジェクトとはpro-jectと分解される語彙であり、「前(qian)へと-投(tou)(tou)げる」活動であると定義しました。すなわち、概してサルトルやハイデガーがprojet/Entwurfという概念によって、主体の実(shi)存が既に世界へと投(tou)(tou)げ出(chu)されており、自己を超え出(chu)る未(wei)来(lai)への可能性の投(tou)(tou)げかけであると考えていたといわれるように、プロジェクトとはたゆまざる前(qian)進(jin)のなかにあり続け、無限の見えない地(di)平線を更新し続ける活動を指しているものではないかと考えていました。依然として、これは一つの答え方ではあると思(si)います。しかし、プロジェクトが「進(jin)む」とか「推進(jin)する」とか表現するときに、私(si)たちは本当に「前(qian)進(jin)する」運(yun)動としてのプロジェクトに身を置いているのでしょうか。

    私(si)はコパイロツト社(she)内のプロジェクトに複数参画するなかで、プロジェクトにおける別の運動を経(jing)験(yan)してきたように思いました。たとえばZipadeeにおける複線的で何度も出発点に立ち戻るような議(yi)論(lun)は代(dai)表例です。このプロジェクトは、ツールを触(chu)りユーザーのフィードバックを受けつつも、結(jie)局自(zi)(zi)分たちは何がしたいのか?と繰り返(fan)し自(zi)(zi)問自(zi)(zi)答を繰り返(fan)しながら行きつ戻りつ進む形を取っており、決まったレールの上(shang)で順(shun)調にプロジェクトが進むことはあまりありませんでした。

    このように、プロジェクトの運動(dong)とは、リニアな仕(shi)方でプログレッシブに前進するというよりも、ある意味(wei)では同(tong)じ場所を円環上に回り続(xu)けるような循環的な運動(dong)であって、その繰(qiao)り返しのなかに未だかつて見(jian)出されていなかった意味(wei)の到来を見(jian)るための集団的な活動(dong)なのではないでしょうか。

    以上(shang)から、今の私は、プロジェクトとは世(shi)界という布地(di)の皺や襞を総体として指示せんとする反(fan)復的な運動であると考えています。ウォーターフォールやアジャイル。それ以外にもさまざまなプロジェクトの進(jin)め方がすでに世(shi)の中にはあります。しかし、問いを繰り返して循環を作り出すことで、プロジェクト全(quan)体の境界がおのずと変容し、未知のプロジェクトそのものへと変容することになる、この総体をプロジェクトと捉えて進(jin)めていくような考え方はそれらのなかのどれにあたるでしょうか。

    自己変(bian)容(rong)する襞(bi)の総体とその範(fan)囲を画定しようと繰り返す試みこそが、プロジェクトを反(fan)省した先にある、いまだプロジェクトとして反(fan)省されざる何ものかを見出しうるプロジェクト推進の在り方であるということはできないでしょうか。これこそがプロジェクトにおける運動(dong)性(xing)ではないでしょうか。

    終わりに

    インターン活動では多くのことを学びました。たとえば、時間や予算、タスクの管理や調整(zheng)といった基(ji)本的なプロジェクトマネジメントのスキルは非常に汎用性(xing)が高く、研究活動のみならず日(ri)々の円滑な生活にも不可欠な考(kao)え方です。また、私はインターンでのプロジェクトを通(tong)して、複数のメンバーにわかりやすくかつ短時間で考(kao)えを伝えたり、目(mu)的に応じて話の粒(li)度を変えたり話し方を工夫(fu)することで、授業(ye)や学生との交流での、議論の構築(zhu)力も向上(shang)したと思っています。

    しかし、それ以上に、コパイロツト社(she)内や社(she)外の方々との交流を通して、安心感をもって楽しく挑(tiao)戦することができるということの重要性を理(li)解(jie)したと思(si)っています。この二つの両立は、メンバーのたゆまぬ努力と制(zhi)度設計の結果もたらされる果実ですが、こうした考(kao)え方があらゆる分(fen)野やシーンで広がり活用(yong)されていくことを願(yuan)うようにもなりました。

    こうした視座と関係性(xing)をもち、世界の再分節化を楽(le)しむことができるようになったことこそが、今回のインターンシップにおける最大の成果(guo)だといえるかもしれません。

    この記事(shi)が、今後(hou)民間(jian)企(qi)業(ye)へのインターンシップを考えている大(da)学(xue)(xue)(院)生(sheng)(sheng)や、狭義(yi)の意(yi)味(wei)での専門性に囚われず、アカデミアとは違った関心を見つけたり開拓したいと考えている博士課程の学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)の助けになることを切(qie)に願っています。また、大(da)学(xue)(xue)院への進学(xue)(xue)を迷っている学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)や社会人の判(pan)断(duan)材(cai)料の一(yi)つとしても参考になれれば幸いです。

    少なくとも私は、博士課程修了(le)後の進路を悩(nao)んでいた時期にコパイロツトのインターン活(huo)動を通じて、学生と仕事(shi)を両立したり、副業を掛(gua)け持ちしたり、時間や場所(suo)に縛られず自身の意志(zhi)に則って仕事(shi)をする方(fang)(fang)(fang)々がいることを知り、さまざまな働き方(fang)(fang)(fang)やプロジェクトへの向き合い方(fang)(fang)(fang)を体験(yan)することができたおかげで、人(ren)生の進路を柔軟にリラックスして捉えられるようになりました。実際にそうした多(duo)様な環境のなかで一緒に仕事(shi)をして、何らかの成果を生み出(chu)せたと思えることは、研(yan)究やその他の活(huo)動の励みにもなっています。

    少(shao)しでも興(xing)味(wei)があったり迷うことがあるならば、まずは周りに相談したり(相談できる環(huan)境がなければ環(huan)境づくりから!)、手を動(dong)かしてみるといいかもしれません。たしかに最(zui)初はうまくいかないかもしれません。しかし、自(zi)身(shen)を取り巻く環(huan)境のなかで小さくてもいいから活動(dong)してみることこそ、まさに上述した、自(zi)己変(bian)容のプロセス=プロジェクトの運動(dong)性であるとは言(yan)えないでしょうか。

    ひとつだけ言えるのは、どんなプロジェクトも、まずは一歩を踏み出さなければ何の結果も得られないということ (株(zhu)式会社(she)コパイロツト公式サイトより)



    執筆者 印部仁博(いんべ・まさひろ)
    博士課程の大学院生(2023年8月時点でD3)。専門分野は20世紀のフランス哲学、現象学。COPILOTではインターン生として、プロダクト開発(Zipadee)やCo-Park(DIVE-in JOURNEY)、プロジェクト推進研究に携わりました。

    コパイロツトは、課題(ti)整理(li)や戦略立案から参画し、プロジェクトの推進支援をいたします。お気軽にお問い合わせください!

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